Monday

默書

舊同學聚會,朋友問:「喂老師,你解釋來聽聽,其實默書究竟有啥用?」

我答道:「為了讓老師知道學生的水平,也為了讓他們知道自己的斤兩。」

一字一句的默書方法,確是會教人悶出鳥來,怪不得他憋了這許久了。然而我的孩子倒是很認真的,默書前早作準備,默書時滿室肅靜;始終他們需要間中來一場公認的、公平的小遊戲。默書是一種輕盈的小測,如果孩子們連字也寫不好,就真夠老師反省的了。

我最喜歡反傳統。最近我在班中來一種突擊的「課外默書」:臨場給孩子選二十個四字成語,看看孩子的語文水準;哪個成語寫錯了,改正時並非照抄五次,而是用這成語造一句子;不及格不要緊,反正我根本不打算去計他們的分數。初時孩子們被殺個措手不及,後來他們也明白這是個認識更多成語的好方法,反而更喜歡這種比拼真材實學的默書。

上星期,我把範圍收窄,宣佈默二十五個「無」字成語:「無稽之談」、「無微不至」、「無的放矢」、「無所適從」......俊傑、法盛這些勤奮得無與倫比的學生,居然會在默書前上網大事搜索這堆無字成語來溫習,怎能不叫人老懷大慰?

最教人哭笑不得的是家偉,我吩咐大家改正是錯一成語作一句子,他偏要向難度挑戰,寫道:

「區老師說我的佳作是無稽之談,不能與葉珊珊相比,只會是無與倫比,讓我無可奈何,但我想到媽媽無微不至地照顧我,我想想,區老師說的才是無稽之談。」

這孩子就是喜歡出格,嗯,很好,大有為師兒時風範。

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